Conas teach a "fhás" ón gharáiste

Anonim

Níl stair an tí seo i mbruachbhaile Jurmala coitianta go leor: thosaigh siad ag tógáil ceannbhrat do ghluaisteáin, agus thóg siad teachín measúil i stíl choilíneach.

Conas teach a

Conas teach a

Conas teach a
Sa teach seo níl ach 120m2 cearnach ann, ach ag an am céanna shocraigh dhá dhoirse tosaigh go siméadrach. Breathnaíonn siad an-neamhghnách agus, mar aon le colúin, tabhair cosúlacht an tí le foirgnimh thraidisiúnta sa stíl choilíneach
Conas teach a
Déan iarracht seomra suí teaghlaigh cluthar a chruthú le teallach ar chúig mhéadar. Measann cumhdaitheoireacht gheal buí de tholg le dath an lasair agus tugann sé solas breise leis an choirnéal seo
Conas teach a
Tá cistin bheag an-áisiúil. I rith an tsamhraidh, is féidir leis an hostess na doirse a oscailt don ghairdín agus ní mhothaíonn sé faoi ghlas i gceithre bhalla. Measúnú a dhéanamh ar gar agus gairdín beag ina bhfuil a lán de na plandaí sobhlasta agus sláintiúla ag codladh don tábla
Conas teach a
Fáinleoga seomra bia an fhuinneog-fhuinneog díreach isteach sa ghairdín, a mhéadaíonn amhairc limistéar an tseomra seo agus a dhéanann aon bhéile rustic, beagnach picnic
Conas teach a
Deasc, leaba, taisceadán agus spás beag le haghaidh imirt, gach rud atá riachtanach i dtír cónaithe bhean óg. Ní laghdaíonn dathanna geala d'aon ghnó an seomra beag (iomlán iomlán), ach déan cineál tí puipéad é
Conas teach a
Breathnaíonn an seomra folctha beag bídeach cosúil le bosca casta. Cruthanna sruthlínithe an doirteal agus an folctha féin, an leagan amach sciliúil agus láithreacht na fuinneoige, a bhfuil an fhuinneog faoi láthair, ligfidh sé duit é a bhraitheann air
Conas teach a
Seomra faoi dhíon bhrionglóid gach buachaill. Fuinneog mhór íseal le fuinneog leathan amhail is dá mba chruthaítear é chun "pointe maoirseachta" a shocrú anseo. Agus ag féachaint ar an spéir tríd an bhfuinneog, ag gearradh isteach sa tsíleáil, is dócha go bhfuil sé chomh deas sin a bhrionglóid roimh am codlata
Conas teach a
Dúnann fíonchaora fiáine an fál go hiomlán

Conas teach a

Conas teach a
Plean urláir
Conas teach a
Plean an dara hurlár

Tógann duine éigin a theach go cruinn de réir líníochtaí, pleananna, shoots. An ATO- "" "a chumasaíonn ar an dul," ag brath ar riachtanais mhéadaitheacha. An tionscadal tosaigh a athrú agus a chomhlánú i gcónaí. Is dócha go bhfuil an ceart ag an dá mhodh seo a bheith ann, mar is é an rud is mó ná teach fíor a fháil ar deireadh.

Conas teach a
An cluthar taobh istigh cluthar idir na tithe atá ina sheasamh sa phóirse sa phóirse, go neasach léiríonn gach cineál focal ar an domhan agus tuiscint a bhíonn ag teacht ar an teaghlach seo de thrí ghlúine, tá stair an tí seo i mbruachbhaile na Jurmala tipiciúil agus mar an gcéanna Am neamhghnách: thosaigh siad ag tógáil ceann amháin, agus mar thoradh air sin, d'éirigh sé go hiomlán difriúil. Ach d'éirigh sé amach go bhfuil an "eile" seo tuillte go leor agus fiú admiration.

Is é an foirgneamh seo an chéad tionscadal neamhspleách de Uldis Gart. Is é an staid neamhghnách ná nach bhfuil foirmiú ULDIS ina ailtire, ach ailtire tírdhreacha agus dearthóir. Ar feadh roinnt blianta, d'oibrigh sé ag an gCoimisiún maidir le comhordú tionscadal ailtireachta foirgneamh cónaithe, ag gabháil do chruthú tírdhreacha ag na láithreáin glactha, deartha agus athchóirithe fálta stairiúla i Riga agus Jurmala. Le linn an ama seo, de réir a fhocail féin, tá sé carntha tuiscint ar fhorbairt stairiúil, tuiscint ar an stíl ailtireachta na cathracha Laitvis. Theastaigh ó Iochen teach féin a chruthú, ag leanúint ar aghaidh le traidisiúin na n-ailtirí Baltic.

Ní raibh an cás gan choinne. D'ordaigh úinéir an tí amach anseo an tionscadal den fhál ar fud an tsuímh a fuarthas le foirgneamh beag. Bhí an foirgneamh seo (cluthar, ach teach a bhfuil droch-dhualgas air) tar éis an atógála a bheith beartaithe do thuismitheoirí an bhean chéile agus tástáil an úinéara. Bhí sé beartaithe dhá pháiste den chustaiméir a sheoladh le haghaidh saoire an tsamhraidh. Nuair a tógadh an fál, agus atógeadh an teach d'aois, chinn an t-úinéir a chur ar an claochlú ar an suíomh agus cuireadh uldis arís. Bhí an chuma air seo go raibh gazebo-pergola adhmaid agus linn snámha. Tá scéal ar leith tuillte acu, agus tá sé beagán níos déanaí. Idir an dá linn, cinneadh foirgneamh eacnamaíoch áirithe a thógáil le ceannbhrat do ghluaisteáin. Ach sa phróiseas oibre ar líníochtaí, chinn an t-úinéir go mbeadh an gharáiste te i bhfad níos áisiúla don cheannbhrat scamhóg, agus go bhfuil an teach samhraidh ag teastáil i bhfad níos mó ná scioból do riachtanais tí. Redone an tionscadal, bhí seomra bia cistine le feiceáil, beirt pháistí agus seomra folctha. Tá tús curtha le tógáil cheana féin nuair a shocraigh an t-úinéir gan choinne an teach samhraidh a chasadh isteach i dtéamh. Go díograiseach, ag céim na hoibre a chríochnú, d'eascair an smaoineamh chun é a threalmhú i dtógáil seomra leapa tuismitheoirí.

Dála an scéil, ní fheiceann an t-ailtire é féin rud ar bith sa scéal seo sa scéal seo agus measann sé go bhfuil sé go leor tipiciúil. Ionadh in áit, ar an bhfíric go raibh na smaointe custaiméara údaraithe go léir corpraithe go comhsheasmhach, ach ní raibh an teach dul isteach i beag "Shanghai", ina bhfuil éagsúlacht na n-ionsaithe éagsúla. Ní dhéanfaidh aon ní mar seo! D'éirigh sé amach an teachín is fíor, cluthar, nua-aimseartha agus fiú fíorálainn le haghaidh cónaí buan, a thit na húinéirí i ngrá leis an oiread sin go gcaitheann siad i bhfad níos mó ama ann ná ina n-Villa ionadaíoch ar chladach na Mara Baltach. Conas a d'éirigh leis seo a bhaint amach? Sin an rud atá tuillte ag comhrá mionsonraithe.

Seachadadh na seomraí chuig an teach i sraith, agus mar sin tá baol fíor ann go bhfaigheadh ​​sé cosúlacht an charr iarnróid leis an leagan amach cuí: Conair fhada le mórán doirse. D'fhonn é seo a sheachaint, bhí sé riachtanach teacht suas le ceannasach ingearach áirithe, atá in ann cuma an tí a athrú, agus a taobh istigh. Tá sé beartaithe ag Uldis Grantis chun fillteán neamhghnách-aturnae neamhghnách a thógáil lasmuigh den fhoirgneamh a cumadh ar dtús. Ar ndóigh, bhí struchtúir bhreise tacaíochta ag teastáil ó dhíon den sórt sin. Bunús gníomhach-loighciúil ar a neamhfhoirmiú an tí. Tháinig cuid de seo suas le roinnt colúin an-éadrom. Tá siad déanta as an gcrann céanna go bhfuil an t-ardú ar an teach, agus péinteáilte sa dath céanna. Rinne na colúin seo foirgneamh cosúil le foirgnimh thraidisiúnta sa stíl cholonial, thosaigh sé ag breathnú cosúil le rud éigin suaimhneach. Tá sé in iúl ag an am. Cé go ndeir an t-ailtire é féin, gan na ceithre cholún seo a bhaint, níor smaoinigh sé ar aon stíleanna, ach lean sé go simplí intuition agus fonn chun teach a dhéanamh chomh comhionann agus is féidir.

Bunaithe ar an intuition céanna, roghnaíodh péinteanna. D'aithin an chéad cheann an kel do theach na máthar. Aois tar éis a phéintéireacht thosaigh ag lorg ton oiriúnach le haghaidh foirgneamh nua. Is é an rud is mó ná an rud a d'éiligh an t-ailtire ar, - ionas nach raibh an dath sa bhaile sa bhaile, ach amháin le chéile. Ina theannta sin, bhí ceaptha an dath a dhéanamh ar an "comhpháirt stairiúil" ionas nach bhféachann an foirgneamh nua an iomarca "nua" in aghaidh cúlra thógáil foriomlán an cheantair. An liath-pistéise, a roghnaigh mar thoradh ar na hóstach, mar nár chóir go mbeadh sé níos fearr freagrach as na riachtanais seo. Dá bhrí sin, tar éis an phéintéireacht dheiridh, an teach láithreach "oiriúnach" isteach sa tírdhreach, amhail is dá mbeadh sé anseo ar feadh níos mó ná bliain amháin.

Má labhraímid faoi struchtúr an taobh istigh, ansin ar an gcéad urlár (an limistéar ina gcónaí a chuir 100m2) an seomra bia cistine, seomra suí, seomra leapa na dtuismitheoirí, seomra na hiníne agus an seomra folctha amháin. Ag an am céanna, níor éirigh leis an leagan amach a bheith ídithe, rud atá go minic leis an gcur chuige seo i leith na tógála. Gach, fiú an t-áitreabh is lú go leor loighciúil agus go tuisceanach.

Tá rochtain ar leith ar an ngairdín seomra suí cúinne le teallach leathchiorclach agus seomra bia cistine. Tá an seomra leapa tuismitheora scartha ón gcuid eile den seomra le balla sleamhnáin de ghloine neamhlonrach. Má tá sé oscailte, is féidir leat admire teallach dóiteáin gan dul amach as an leaba. Dála an scéil, tháinig an teallach chun cinn san áit seo ach amháin de réir mar is gá, tá an píopa rite anseo cheana féin. Ar dtús, ba chosúil go raibh an smaoineamh maidir le teallach leathchiorclach a nascadh le balla díreach a bheith ailtire ridiculous, chuir sé ina luí ar na húinéirí fiú a chur i bhfeidhm a thréigean. Ach tar éis críochnú na tógála, d'éirigh sé amach go bhfuil an teallach oiriúnach go breá leis an choirnéal atá beartaithe sa chúinne, agus anois tá sé ar cheann de na háiteanna is cluthar sa bhaile.

Conas teach a
A bhuíochas leis an bhfuinneog choirnéal ollmhór, tá an seomra leapa ar leithligh ó thoirt iomlán an tí agus casann sé isteach i gcineál microclimate fligecular agus a rúin féin, tá an seomra leapa suite ar dhá chéim faoi áitribh eile. Déanann an t-aonrú sin é go neamhghnách cluthar, "baile". Avniko an tuaslagán seo, mar beagnach gach rud sa tionscadal, ach de bhua imthosca dhochoiscthe ag baint leis. Nuair a chinn an t-úinéir a cheangal leis an teach chomh maith agus an seomra leapa, an fána is mó de na díon a rinneadh cheana féin, agus ní raibh a airde san áit seo leordhóthanach chun eagrú seomra iomlán. Ansin tháinig suas le suíomh urlár an tseomra leapa faoi bhun leibhéal ginearálta an tí. Dar leis an ailtire, chuir sé béim ach ar an stíl iomlán na tithíochta, rinne sé níos suimiúla, ina theannta sin feabhas ar an teicteonaic an ruda ar fad.

Ar an dara hurlár, sa leath-seanathair, tá an mac suite, is dócha, an ceann is neamhghnách sa teach. Gcéad dul síos, níl aon doras iontrála, ná fiú tambura nó conaire, ar a laghad ar bhealach éigin roimh an seomra. Críochnaíonn staighre fionnuar go díreach isteach sa seomra a thógann an t-urlár beag iomlán (15m2). Ar an dara dul síos, ós rud é go dtéann príomhfhuinneog an tseomra faoi choirne an dín, rinneadh fuinneog eile in uasteorainn dhúbailte, áiléar. Is é a cheapachán ná dul isteach sa taobh istigh, agus "a sholas lae a thabhairt".

Tá beagnach gach fuinneog den fhoirgneamh nua ag féachaint i dtreo amháin - teach an mháthair-dlí. Agus tá an t-oileán idir na foirgnimh íosta. D'éirigh sé amach é seo arís trí sheans, tar éis an tsaoil, an Saraike eacnamaíoch, a bhí beartaithe ag an tús, agus ba chóir go mbeadh sé in aice leis an bpríomh-theach. Chun a leithéid de "foirgneamh daingean" a bhualadh, eagraítear courtyard coiteann idir na tithe, tacky. Dála an scéil, an rapprochrement éigeantach na tithíochta iompaigh amach a bheith an-áisiúil. De réir mar a roinneann na húinéirí linn, cuireann sé ar a gcumas cuairt a thabhairt ar an máthair-dlí - agus ag an am céanna ar leithligh, gan cur isteach ar dhuine ar bith agus gan a bheith míshásta. "Samhlaigh," a deir an t-úinéir, gan a bheith ina shealbhú ar ais smiles, "dúisigh ar maidin, piaraí te ar an tábla, agus níl aon mháthair-dlí. Go deimhin, ní dhéanann na húinéirí agus a bpáistí ach a máthair-mháistir seanmháthair, a d'éirigh leis a bheith ina anam, ní hamháin a chuid féin, ach freisin a dteach "aoi". Ní fhéachann a cuid iarrachtaí ar an teach cosúil le slabhra sealadach, áit a bhfuil na húinéirí ag bualadh. Tá sé i gcónaí cluthar anseo, réidh i gcónaí le haghaidh cruinniú leanaí agus a gcairde. Dála an scéil, is féidir leis an gclós an seomra bia-itheacháin spáis a leathnú láithreach, ní gá ach doirse gloine dhébhlaoscacha a oscailt. Is féidir agus go simplí chun an tábla a dhéanamh isteach sa chlós, cé gur minic a úsáideann cruinnithe sráide gazebo-pergola.

Feidhmíonn Pergola feidhm eile. Fairsing agus ard, is é an ceannasach ailtireachta an ghairdín, nascann sé a chomhdhéanamh páirt-maisiúil, eacnamaíoch agus áineasa isteach sa chomhdhéanamh foriomlán.

Conas teach a
Baintear úsáid as balla an tseanteach le bláth faoi bhláth go bhfuil plota olc mór (beagán níos mó ná 16 céad) feistithe le ríomh den sórt sin chun na cách agus riachtanais na dtrí glúine de na hóstach a shásamh. Tháinig mé suas leis agus deartha mé an plota triune seo ar a dtugtar i Jurmala, agus i ngach Laitvia, an garraíodóir agus an múinteoir ar dhearadh tírdhreacha an laicir de Janis Lisis.

Is é an chuid maisiúil, atá feistithe leis an "ainm" den óstach, gairdín nua-aimseartha, dea-ghéarú, ach saor in aisce gan farasbairr maisiúla tírdhreacha. Tá bláthanna bláthanna bláthanna bláthanna agus toir maisiúla, ag cruthú ribín leaisteach soladach feadh an fhál. An Tá an fál céanna ar an teorainn leis an láithreán comharsanachta féachaint ar na fíonchaora fiáine, a braid go rialta agus a ghearradh, ionas nach bhfásann sé ró go foirtil agus nár chaill sé an fhoirm.

Conas teach a
Tá gazebo-pergola measartha mór in aice le teallach gairdín, rud atá taitneamhach le suí le tráthnónta fuara. Is féidir le havlena neamh den datvora, réidh le marcaíocht ar an gclós súgartha, turas súgartha a thiomána go díreach ón sleamhnán adhmaid go dtí an t-uisce os comhair an chlóis súgartha le dréimirí adhmaid agus sleamhnán. Aevly a úsáidtear go dtí an gazebo, ag leanúint ar aghaidh leis an limistéar áineasa, tadhlach leis an linn snámha scannán. Tá a chiorcal bainteach le pergola dronuilleog isteach i gcomhdhéanamh geoiméadrach amháin, agus turquoise go geal, ag cur thar maoil sa ghrian, an dromchla an-chónaí sa ghairdín. Ina theannta sin, de réir an úinéara, freastalaíonn an linn snámha air mar chineál dírithe ar a Riga féin ar an eitleán, is féidir leis fós ó radharc na súl a phlota a idirdhealú ón bpointe comharsanachta gorm i measc an ghlasraí.

Níl an tríú cuid, an chuid eacnamaíoch, i méid, níos lú ná an gairdín, is é an pátrún a bhaineann leis an máthair-dlí beloved (máistreás oirbheartaíochta na tuaithe cónaithe seo). De réir a ciontú domhain, níor chóir go mbeadh an plota le do thoil ach na súile, ach freisin chun tairbhe. Dá bhrí sin, tá gairdín le teach gloine briste anseo, eagraítear gairdín torthaí, tá fiú foirgneamh beag ina gcónaíonn coiníní. Tá beagnach seanmháthair ag tabhairt aire don ghairdín. Is é a iarrachtaí ar an tábla ag am ar bith den bhliain - a gcuid torthaí agus glasraí. Fásann Akakaya anseo sútha talún - ní féidir leat ach baill teaghlaigh níos óige a fháil! Ach, go dáiríre a bhaineann lena bharr, ní dhéanann an máthair-dlí beloved dearmad a mhaisiú go léir garraíodóireacht. Chomh maith leis na leapacha gach bliain, tá líon nach mbaineann le hábhar d'éagsúlacht dathanna samhraidh. Mar sin, Breathnaíonn an chuid seo den ghairdín i gcónaí spraoi, ina n-aonar, cairdiúil, mar, áfach, agus a máistreás.

Mar sin, beagnach ag Akhmatova: "Nuair a bhí a fhios agat, as cén cineál sera ..." Is féidir é a dhéanamh go bhfuil fiú an rud a geallúintí a bheith fíor gan dóchas ó thaobh na hailtireachta is féidir a iompú isteach i bhfoinse agus ag an gcéanna am an tsraith iomlán de smaointe urghnácha a ionchorprú. Den chuid is mó, cruthaigh, tar éis an t-aon mhothúchán inmheánach ceart agus áilleacht, atá i ngach duine againn.

Leigh Nios mo