An limistéar oibre ar feadh dhá cheann, iad siúd nach dtaitníonn le glanadh, le haghaidh príobháideachais - inár rogha smaointe ar féidir leat a thabhairt faoi deara.
1 le cúram sláinte
An crios foirfe do dheasc buachaill scoile - os comhair na fuinneoige. Mar sin, gheobhaidh an dromchla an t-uasmhéid de sholas an lae, ní ghearrfaidh an páiste an leabhar nótaí as. Eile soiléir móide: an níos minice a bheidh an buachaill scoile fócas malartach ar an réad dlúth - leabhar nótaí, agus i bhfad - an tsráid lasmuigh den fhuinneog, an níos mó tairbhe as a shúil, rud a chiallaíonn go bhfuil seans níos lú a thuilleamh fadhbanna físe.
Déan iarracht an tábla a phiocadh suas ionas go dtosaíonn sé chomh gar agus is féidir leis an bhfuinneog. Nó déan an fuinneogfhuinneog leathan agus é a úsáid mar dheasc scríbhneoireachta - réiteach den scoth do sheomra beag.
2 ar feadh dhá cheann
Má tá leanaí ina gcónaí i dteaghlach de thart ar aois amháin, is fiú áit siméadrach a dhéanamh ar feadh dhá cheann. Bí cinnte go bhfuil go leor cearnóige agat, chomh maith le hacmhainn stórála. Is minic go bhfuil na spásanna oibre sin chomhionann go hiomlán chun deireadh a chur le hiomaíocht idir leanaí. Ag an am céanna, is féidir leat boscaí nó seilfeanna a shíniú, greamáin a mhaolú orthu nó rud éigin a tharraingt mar aon le leanaí chun spás gach ceann a dheighilt.
3 le haghaidh inspioráid scoile
I gcás leanaí scoile, imríonn spreagadh ról níos sine. Is dócha go bhfuil tú faoi deara níos mó ná uair amháin cad a bheith ag obair le haghaidh troscán álainn timpeallaithe ag gabhálais spéisiúla níos taitneamhaí agus níos éasca. Cabhair leis an déagóir a mhaisiú d'áit acadúil le rud éigin a spreagann é chun níos mó iarrachtaí a dhéanamh chun staidéar a dhéanamh: grianghraif de na cathracha a aisling sé faoi, saothair ealaíontóirí gairmiúla nó grianghrafadóirí, más duine cruthaitheach é.
4 Dóibh siúd nach dtaitníonn le glanadh
Ag an ionad oibre na leanaí scoile, míle duine a chaitheann tobac, málaí leabhar nótaí, carnadh i gcónaí. Caitheamh leis an gcóras stórála mórchóir roimh ré: idir boscaí fairsinge, seilfeanna oscailte nó dúnta, ag críochnú le coimeádáin agus seastáin. An níos éasca an leanbh a dhianscaoileann a chuid rudaí, na nerves níos lú, leis a chaitheamh ar ordú a chothabháil.
5 Dóibh siúd ar mhaith leo pleanáil a dhéanamh
An cumas ról mór a phleanáil i bhfeidhmíocht na scoile. Cuirimid an scil seo in iúl le cabhair ó eagrú an Spáis: Lig do phleanálaí mór féilire, áit ar féidir leis an rialú agus dátaí tábhachtacha eile a mharcáil, balla styling nó bord, áit do ghreamáin faoi na nótaí.
6 le haghaidh príobháideachta
Tá sé an-tábhachtach a bheith in ann dul ar scor chun díriú ar fhoghlaim. Dá bhrí sin, fiú amháin i seomra beag is fiú ionad oibre dlúth a shocrú, ach ná aistrigh ranganna don tábla itheacháin nó don tolg. Tóg níos gaire do na racaí go sterrasty spás pearsanta, tábla scríbhneoireachta caol, a mheas na féidearthachtaí a dhealú an loggia agus a threalmhú an oifig ann.
7 le haghaidh léiriú indibhidiúlachta
Is minic a thairgtear siopaí an troscán go léir a cheannach don phlandlann ag an am céanna: leaba, wardrobe, cófra cófra, deasc, cathaoir agus stórála. Is minic a dhéantar an paca in aon dath amháin agus, mar riail, i stíl amháin gan ghá. I seomra den sórt sin tá sé deacair é a chruthú agus a chóireáil le grá, toisc nach bhfágann sé mothú an taispeántais sa siopa. Roghnaigh mar aon leis na rudaí troscáin leanaí ó bhailiúcháin éagsúla, ó mhonaróirí éagsúla, cuir gabhálais gheal agus ar a laghad roinnt dath.
