ଆଧୁନିକ ମନୋବିଜ୍ଞାନୀମାନେ ଯୁକ୍ତି କରନ୍ତି - ଏକ ସନ୍ତାନକୁ ଭୟଭୀତ କରିବା | ପିଲାଦିନରେ ମାନସିକ ଭାବରେ ଗଠିତ, ଏବଂ ରହସ୍ୟ ଭୟକୁ ଅରୋସିଫାରେ ଥିବା ସମସ୍ୟାର ନୂତନତା ଏବଂ ସମସ୍ୟାରେ ପ୍ରକାଶ କରାଯାଇପାରେ | ତେଣୁ, ଏହି ଆର୍ଟିକିଲରେ ଆମେ ବ valid ଧ "ଭୟାବହ କାହାଣୀ" ଅଙ୍କନ କରିବୁ ନାହିଁ | କିନ୍ତୁ ଆମେ 5 ଟି ଧାରଣା ପ୍ରଦାନ କରିବୁ ଯାହା ଏକ ଛୋଟ ପିଲା ଦ୍ୱାରା ବୁ understood ିଥାନ୍ତେ ଏବଂ ବାହାରକୁ ଯିବାକୁ ତାଙ୍କୁ ଉତ୍ସାହିତ କରିପାରନ୍ତି |
1 ମୋତେ କୁହ ଯେ ସେ ତାଙ୍କର ପ୍ରିୟ ଖେଳନା ହରାଇ ପାରିବେ |
ଶିଶୁର ଖେଳିବା ହେଉଛି ଏହାର ମୂଲ୍ୟ | ଜଣେ ଛୋଟ ବ୍ୟକ୍ତି ତୁମ ସହିତ ଯେତିକି ଭାଗ କରିବାକୁ ଚାହାଁନ୍ତି ନାହିଁ - ଏବଂ ଅବଶ୍ୟ ଏପରି, ଏପରି ଆଶା ଏହାକୁ ଭୟଭୀତ କରିପାରେ | ଯଦି ସେ ଥରେ ବାର୍ଡାକାରେ ଏକ ପ୍ରିୟ ଭାଲୁ କିମ୍ବା ଟାଇପ୍ ରାଇଟର୍ ଖୋଜି ପାରିବେ ନାହିଁ, ତେବେ ପରବର୍ତ୍ତୀ ସମୟରେ ଏକ ପ୍ରିୟ ଜିନିଷ ହରାଇବା ଭୟରେ ତାଙ୍କୁ ଇଚ୍ଛାକୃତ ମନେ କରିବା ପାଇଁ ଜାଗାରେ ଫୋଲ୍ଡ କରିବା ପାଇଁ ତାଙ୍କୁ ପରିବର୍ତ୍ତନ କରିପାରିବ |
ମୋତେ କୁହ ଯେ ପିଲାଟି ଏକ ଖେଳନା ହରାଇପାରେ |
2 ବ୍ୟାଖ୍ୟା କର ଯେ ଜିନିଷ ଏବଂ ଖେଳନା "ଘର" ରାସ୍ତା ଖୋଜିବ ନାହିଁ |
ବୃତ୍ତିଗତ ମାନସିକବାଦୀମାନେ କୁହନ୍ତି - ତାଙ୍କ ଅଭିଜ୍ଞତା ଉପରେ ନିର୍ଭର କରି ପିଲାଙ୍କୁ ବ୍ୟାଖ୍ୟା କର | ଏହି କ୍ଷେତ୍ରରେ, ନିମ୍ନଲିଖିତ ଉଦାହରଣ ପ୍ରାସଙ୍ଗିକ / ଜୁନିଅର ବିଦ୍ୟାଳୟ କ୍ଲାସ୍ କୁ ଯାଏ ଯଦି ପତିଟି ବଗିଚା / ଜୁନିଅର ବିଦ୍ୟାଳୟ କ୍ଲାସ୍ ଯାଏ |
ଅଳ୍ପ ଲୋକ ସାଧାରଣ ଅପେକ୍ଷା ବଗିଚାରେ ରହିବାକୁ ଚାହାଁନ୍ତି | ହଁ, ଆପଣ ନିଜେ ବୋଧହୁଏ ଅତି କମରେ ଗୋଟିଏ ପରିସ୍ଥିତି ମନେ ରଖନ୍ତି, ଯେତେବେଳେ ପିତାମାତାମାନେ ହଠାତ୍ ଏକ ଶିକ୍ଷକ ପାଇଁ ମା କିମ୍ବା ବାପାଙ୍କୁ ଅପେକ୍ଷା କରିଥିଲେ | ଏହା ଲାଗୁଥିଲା ଯେ ସମୟ ଅନନ୍ତକାଳୀନ ଆଲୋକିତ ହୁଏ, ଏବଂ ପିତାମାତାମାନେ କେବେ ଆସିବେ ନାହିଁ |
ତେଣୁ, ପିଲାଟି ଭୟ କରେ ଯେ ସେ ଫେରିବେ ନାହିଁ | ଏହି ଭୟ ହଟି ଦେଉଛି, କିନ୍ତୁ ଏହା ପ୍ରାୟ ଏବଂ ତାଙ୍କ ପାଇଁ ସବୁକିଛି ପୂରଣ ହୁଏ | ଏବଂ ଜିନିଷ ଏବଂ ଖେଳନା କା remove ଼ିବାରେ ଏହା ଉତ୍ସାହିତ କରିବାରେ ସାହାଯ୍ୟ କରିବ |
ସେମାନଙ୍କ ପାଖରେ ଏକ "ଘର" ମଧ୍ୟ ଆସ | ଏହାକୁ ସେହି ଟୋକେଇ / ସେଲ / ବାକ୍ସ ହେବାକୁ ଦିଅ, ଯେଉଁଠାରେ ତୁମେ ସାଧାରଣତ hang ଫୋଲ୍ଡ ଫୋଲ୍ଡ୍ କର | ଏବଂ କୁହ ଯେ ଜିନିଷଗୁଡ଼ିକ ମଧ୍ୟ "ଘର", ଏବଂ ସେମାନେ ବିପରୀତ ରହିଥିବା ସମୟରେ ସେମାନେ ଖରାପ ଏବଂ ଦୁ sad ଖ ଅନୁଭବ କରନ୍ତି |
ମୋତେ କୁହ ଯେ ଖେଳନା ଘରକୁ ଫେରିବ ନାହିଁ |
3 ଏକ କାହାଣୀ ସହିତ ଆସ | ମୁଖ୍ୟ ହିରୋ ଖରାପ ହେବାକୁ ଦିଅନ୍ତୁ କାରଣ ଶିଶୁଟି ସଫା କରିବାକୁ ଚାହୁଁନାହିଁ |
ଯଦି ଆପଣ ଏହାକୁ ଖେଳକୁ ଟର୍ନ୍ କରନ୍ତି ଏବଂ ଆକର୍ଷଣୀୟ କାର୍ଯ୍ୟ କରିବା ସହଜ ମନେହୁଏ | ଏକ କାହାଣୀ ସହିତ ଆସ, ଯେଉଁଥିରେ ମୁଖ୍ୟ ବୀର କିମ୍ବା ଅଳିଆ ଜିନିଷ ଦ୍ୱାରା ମୁଖ୍ୟ ବୀରମାନେ ଅତି ଆବଶ୍ୟକ କରିବେ କିମ୍ବା ଏକ ସନ୍ତାନକୁ ବିଛାଇ ଦେଇଛନ୍ତି |
ତେଣୁ, ଉଦାହରଣ ସ୍ୱରୂପ, ପୁସ୍ତକରେ "ଏକ ସ୍ indepen ାଧୀନ ଶିଶୁ, ଆନ୍ନା ବାଇକୋଭ୍ କିପରି" ଏକ "ଅଳସୁଆ ମାଓକୋଭ୍ ମିଳିତ ହୁଏ |
ଶଶାଙ୍କ ବାଳକ କାଗଜ ଖଣ୍ଡର ଚଟାଣରେ ଛିନ୍ନଛତ୍ର ହୋଇ ତାଙ୍କ ମାତା କହିଲା ଯେ ଏହା ବରଫ ଥିଲା। ସେ ବରଫ, ଅବଶ୍ୟ, ତୁଷାରକୁ ସଫା କରିବାକୁ ଚାହୁଁନଥିଲେ, ତୁଷାର ଗରମ ପାଗରେ ବରଫକୁ ସଫା କରିବାକୁ ଚାହୁଁନଥିଲେ | ସବୁଠାରୁ ପ୍ରତିଷ୍ଠିତ ମାତା ଶଶାଙ୍କୁ କହିଥିଲେ ଯେ ଦୂର କ୍ଲାସ୍ କ anywhere ଣସି ସ୍ଥାନରେ ସାନ୍ତା କ୍ଲଜ୍ କ ale ଣସି ସ୍ଥାନରେ ସାଣ୍ଟା କ୍ଲଜ୍ କହିଛନ୍ତି ଯେ ସେ ବରଫ ଅଭାବ | ଏବଂ ଯଦି ସାଶା ଜାତିଳୟ ଜେଜିବାଚାଙ୍କ ପାଇଁ ବରଫ ସଂଗ୍ରହ କରନ୍ତି ନାହିଁ, ତେବେ ସେ ଖରାପ ହେବେ | ଶେଶା ବିଶ୍ believed ାସ କଲେ ଏବଂ ମା ବାଲକୋନି ଉପରେ ପ୍ୟାକେଜ୍ ଲଗାଇଲେ, ସେହି ଜାତିର ଖୋଲା କଥା କହିଲା, ଜୁମିଚେତ ସେଠାରୁ ଉଠିବ |
ଫେୟାର କାହାଣୀ ସହିତ ଆସ |
4 ଯିଏ ନିଜକୁ ସଫା କରେ ମୋତେ କୁହ |
ଏବଂ ଏହି ପୁସ୍ତକରୁ ଅନ୍ୟ ଏକ ଉଦାହରଣ ଅଛି | ରେସସିକୃତ ବାପା ଜଣେ ସ୍ଲିପ୍ ପୁଅ ପାଇଁ ନିମ୍ନଲିଖିତ କାହାଣୀ ସହିତ ଆସିଥିଲେ | ସନ୍ଧ୍ୟାରେ ଯେତେବେଳେ ଶିଶୁଟି ଶୋଇପାରିଥିଲା, ସେ ପ୍ରବେଶ ଦ୍ୱାର ସମ୍ମୁଖରେ ଅନେକ ମା ବ୍ସ ସେଟ୍ ହୋଇଥିଲା | ସକାଳେ, ଯେତେବେଳେ ପିଲାଟି ଉଠି ସେଡେରୀଙ୍କୁ ଦେଖି ଆଶ୍ଚର୍ଯ୍ୟ ହୋଇଗଲେ, ବହୁତ ଆଶ୍ଚର୍ଯ୍ୟ ହୋଇଗଲେ | ପିତାମାତା ଏହାକୁ ବ୍ୟାଖ୍ୟା କରିଥିଲେ ଯେ ଖେଳନା ତାଙ୍କଠାରୁ ଦୂରେଇ ଯିବାକୁ ଇଚ୍ଛା କରେ - ସେ ସେମାନଙ୍କ ପାଖକୁ ଖରାପ ହୋଇଯାଏ, ସେଗୁଡ଼ିକୁ ହଟାଇବ ନାହିଁ ଏବଂ ବିଛା ଯାଇଥାଏ |
ଅନେକ ବାପା ଟାୟାର୍ ଆଗୁଆ ଲୁଚି ରହିଲେ - ଯାହା ପିଲାବେଳେ ଖୋଜିଥାଏ - କିଛି ପ୍ରମ୍ପ୍ଟ ଆଙ୍ଗୁଠି ପୂର୍ବରୁ ପଳାଇଛି |
ନୀତିଗୁଡିକ ସମାନ ମାଲିକାନା ଏବଂ ହଜିଯିବାର ଭୟ ଉପରେ ଆଧାରିତ - ଖେଳିବା ଅସମ୍ଭବ ଏବଂ ଖେଳିବା କେବଳ ଚାଲିବା | ଏହି ପଦ୍ଧତି ଆପଣଙ୍କୁ ବୁଦ୍ଧିମାନ ଏବଂ ବୁ explain ିବାକୁ ତୁମର ବୁ understanding ାମଣା ଶିଶୁକୁ ସାହାଯ୍ୟ କରିବ - ଯିଏ ସଫା କରେ ସେକୁ ସଫା କରେ |
ତୁମ ପିଲାଙ୍କୁ ସଫା କରିବା ପରେ କେବଳ ତୁମର ପିଲାଙ୍କୁ ଖେଳିବାକୁ କୁହ |
5 ନିରାଶା ଦେଖାଏ |
ମା'ଙ୍କୁ ଅପମାନିତ କରିବା - ଏକ ଛୋଟ ପିଲାକୁ ଭୟ କର, କାରଣ ସେ ତାଙ୍କ ପାଇଁ ସମ୍ପୂର୍ଣ୍ଣ ଜଗତ | ସେ କିପରି ବିରକ୍ତ ହେବାକୁ ଚାହୁଁନାହାଁନ୍ତି ତାହା ମୋତେ କୁହନ୍ତୁ ଯେ ସେ ଖେଳନା ଅପସାରଣ କରିବାକୁ ଚାହୁଁନାହାଁନ୍ତି | କିନ୍ତୁ ଏହାକୁ ଅଧିକ କରନ୍ତୁ ନାହିଁ ଏବଂ ସମ୍ପର୍କୀୟଙ୍କୁ ଆକର୍ଷିତ କରନ୍ତୁ ନାହିଁ: ପିଲାଟି "ଖରାପ" ଅନୁଭବ କରିବା ଉଚିତ୍ ନୁହେଁ | ତୁମେ ତାଙ୍କୁ କ Th ଣସି ଭଲ ପାଅ, କିନ୍ତୁ ସେ ଯାହା କିଛି ବିଛାଇବେ - ପିତାମାତାଙ୍କୁ ନିରାଶ କର |