школьны букет

Вясёлыя і жывыя, урачыстыя і кранальныя кампазіцыі з гаршковых раслін да 1 верасня, створаныя галандскім фларыстаў Герта Маас.

У кветкавых крамах або ў аддзелах цацак можна купіць забавные керами-

ныя фігуркі чарапах, мышэй, сініц, божых каровак і пр. Іх таксама мацуюць на дроце, толькі не высока, а прама сярод кветак. Букет стане яшчэ цікавей дзякуючы суседстве фантастычных істот з знаёмымі дзіцяці казуркамі, птушкамі і жывёламі

У першы навучальны дзень у кабінетах настаўнікаў- мноства яркіх букетаў. Самыя прыгожыя кветкі выносяць дадому, астатнія яшчэ некалькі дзён напаўняюць класы водарам свята. Галандскі фларыст Геерт Маас лічыць, што дарыць можна і гаршковыя расліны, і прапаноўвае для 1 верасьня свой варыянт школьнага букета, які будзе жыць доўга.

Фларыст Геерт МаасЗачем дораць кветкі? Каб абудзіць эмоцыі. Букет, тым больш першы школьны, - ўрачыстая і разам з тым кранальная кампазіцыя. Сцябло да сцябла, кветка да цветку- так складаюць букет з звыклых сезонных раслін: гладыёлусаў, хрызантэм, астраў, ну а белае воблака гипсофилы дадае аб'ёму. Геерт Маас раіць адысці ад канонаў і замест зрэзаных кветак ўзяць для школьнай кампазіцыі гаршковыя расліны. Можна выкарыстоўваць рознакаляровыя каланхоэ-іх вырошчваюць ва ўмовах гадавальніка да таго часу, пакуль не з'явяцца бутоны, а затым прадаюць. Таксама падыдуць фіялкі альбо любыя невысокія расліны з некрупным суквеццямі і досыць вялікім лісцем. Аднак трэба памятаць, што такі букет перш за ўсё дорыць радасць самому першакласніку. Умаленьких дзяцей вельмі хутка мяняецца настрой-ад радасці на жаль, таму букет павінен быць яркім, не занадта складаным і ня грувасткім, каб не стаць цяжкай ношай, перавешваюць партфель.

меркаванне фларыста

Калі папрасіць дзіцяці адлюстраваць кветка, хутчэй за ўсё, ён намалюе круглую асяродак і пялёсткі вакол яе. Гэта зборны вобраз кветкі ў дзяцей-з усёй шматстатнасці раслін да яго бліжэй за ўсё рамонкі і герберы. Агульны закон ўспрымання: дзеці любяць кветкі просты і разам з тым "моцнай" формы- круглай, трохкутнай. На трохкутнік, напрыклад, падобная стрэліцыя. Форма цюльпана таксама простая, лёгка распазнаваць. Авот архідэя наўрад ці спадабаецца дзіцяці. Ён, мабыць, скажа: "Я лепш не буду дакранацца да яе, гэта нешта дзіўнае". Калі я быў хлопчыкам, мне асабліва падабаліся ирисы- ў іх ёсць рух. Большасць кветак раскрываюцца цалкам, а потым пачынаюць марнець. Касачы ж стала жывуць, і за іх жыццём цікава назіраць.

Каб у дзіцяці выклікаў сімпатыю незвычайны кветка (напрыклад, кактус), я прыдумаў бы легенду пра тое, як адбыўся моцны выбух і кактус выкінуў мноства іголак. Япосадил бы яго ў шкляную вазу-гаршчок і паставіў гаршчок ў іншую, бо / льшую па памеры, вазу са шкла, напоўненую вадой. Апотом запусціў бы ў ваду яркіх рыб. Гэта было б зачаравальна!

Геерт Маас, фларыст, дызайнер

Кампазіцыя, зробленая Герта Маас, вясёлая і жывая: яе засяляюць прыдуманыя фларыстаў фантастычныя істоты з галовамі з мандарынаў, на доўгіх нагах з змяінай травы, хвашчу. Гэтыя персанажы ўвасабляюць шматлікія рысы, уласцівыя дзецям, - дапытлівасць, адкрытасць, прамяніста. Геерт Маас лічыць, што кожнаму дзіцяці вельмі важна паспрабаваць самому выгадаваць кветка: пасадзіць у зямлю маленькае семечка і назіраць, як спачатку яно прарастае, затым на сцяблінцы з'яўляюцца лісце, расліна набірае сілу ...

Што неабходна: гаршчок з каланхоэ, лісце аспидистры, сцеблы хвашчу, дэкаратыўныя шпількі, дрот, карлікавыя мандарыны або кумкватам, бутоны гиперикума (або ягады брусніцы), керамічныя або шкляныя фігуркі жывёл. Пластмасавы гаршчок лепш абгарнуць лістом аспидистры. Зялёны ўбор замацоўваюць дэкаратыўнай шпількай

"Нічога не было-і раптам з'явіўся кветка! Я сам пасадзіў яго", - дзіця адчувае здзіўленне і гонар. Падарыўшы настаўніку гаршковыя расліны, якое з'яўляецца асновай кампазіцыі, школьнік гэтыя пачуцці перажыве разам з усім класам: усе ўбачаць, як бутоны набухнут і «падарвуцца» кветкамі, і расліна стане жыць далей.

Калі букет панясе ў школу дзіця старэй, то ў кветкавую кампазіцыю можна дадаць ручкі, алоўкі, гумкі, лінейкі-любыя атрыбуты школьнага жыцця. Вцветочном асяроддзі яны страцяць значэнне паўсядзённых карысных інструментаў і будуць служыць дэкаратыўнымі штучкамі.

Цікавыя персанажы падобныя на іншапланецян або дзіўных казурак. Головы- гэта карлікавыя мандарыны. Дротам або дэкаратыўнымі шпількамі да іх мацуюць 2-4 бутона гиперикума- яны падобныя на вочы. Іх можна прымацаваць ўшчыльную да лупіне мандарына або пасадзіць на драцяныя ножкі. Для выдуманых істот няма строгіх анатамічных законаў

Рот і нос малююць фламастэрам. Выраз "асобы" можа быць захопленым, здзіўленым, хітрым, задорным-гэта залежыць перш за ўсё ад формы рота. "Дзяўчынак" ўпрыгожваюць ў "сукенкі" - абгортваюць, напрыклад, бардовай-зялёным лісцем бягоніі. Каўнер альбо прылягае ўшчыльную да мандаріновым галаве, либо- шматслаёвы і пышны-акружае яе

У кожнага мандарынавы "жыхара" адна доўгая "нага" - сцябло хвашчу, у які ўстаўленая дрот. Яна дапамагае змацаваць сцябло хвашчу з мандарынам. З другога боку яе досыць глыбока ўтыкаюць у землю- для ўстойлівасці. На адзін гаршчок дастаткова двух-трох «жыхароў», і размяшчаць іх лепш на рознай вышыні: так кампазіцыя выглядае аб'ёмней

Рэдакцыя дзякуе Нідэрляндзкі бюро па падтрымцы аграбізнесу і асабіста Ірыну Кацянкоў, памочніка кіраўніка прадстаўніцтва, за дапамогу ў арганізацыі здымак.